成都未來教育家基地校發展分享活動在崇州隆重舉行

成都未來教育家基地校發展分享活動在崇州隆重舉行

2020年11月18日,“致力於公平而有質量的教育研討會暨成都未來教育家基地校發展分享活動”在崇州隆重舉行。該活動由中國教育學會主辦,北京大學教育學院、成都市教育科學研究院、成都市崇州市教育局承辦。參會人員有中國教育學會、北京大學教育學院、成都市教育局、成都市教科院、成都市陶行知研究會的領導和專家,以及全國各地與未來教育家項目相關的專家、領導、教師代表。

會議伊始,成都市教育局副局長馬海軍爲會議致辭。馬局長指出:致力“公平而有質量的教育”,是落實我國“建成文化強國、教育強國、人才強國”的重要舉措。幾年來,成都未來教育家團隊和基地校在“致力於教育公平和高質量教育”的道路上不斷前行,奉獻出了教育人的智慧和力量。比如,以共享教育理念爲指導,以“成都未來教育家基地校”爲依託,藉助成都數字學校、網班遠程植入式教學、“聞道微課”平臺等途徑,幫助一些身處二、三圈層的薄弱學校獲得了較大的發展。隨後播放的主題片《聚·散星火》,則從不同視角,真實展現了三所基地校在成都未來教育家團隊帶領下的變化。

成都市教育局副局長馬海軍爲會議致辭

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之後,三所基地校校(園)長分享了自己的辦學經驗。崇州市第二實驗小學校長楊華智,分享了該校在成都未來教育家團隊的支持下,通過師徒結對、專題講座、交流學習、遠程植入式教學、成都數字學校等方式,所發生的巨大變化,形成了明教育思想的理論和實踐體系,在當地產生了很大的示範作用。大邑縣建華幼兒園園長魯雪蓮講述了三年實踐的最大收穫,即稚趣教育思想的凝鍊。成都未來教育家團隊以師徒結對的方式,幫助建華幼兒園建構了五趣活學課程,開啓了稚趣教育探索,社會各方面的評價都很高。成都經濟技術開發區實驗中學校馬景雲校長則從學校發展遇到的瓶頸入手,講述了學校如何在未來教育家團隊的支持下以“一流學科建設”爲抓手,通過“三園”文化特色,實現學校辦學的尋變與求新,對於解決山區移民子女和進城務工子女學習成效較低等難點、痛點問題進行了有益的探索。

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未來教育家基地園——大邑縣建華幼兒園園長魯雪蓮園長

未來教育家基地校——崇州市第二實驗小學楊華智校長

未來教育家基地校——成都經濟技術開發區實驗中學馬景雲校長

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深圳市寶安區海城小學徐瑩瑩校長

作爲成都未來教育家團隊重要的召集人和組織者,成都市教育科學研究院院長羅清紅,用基地校變化的大量數據,以基地校爲主要載體的共享教育研究,爲大家做了成都未來教育家引領者的故事分享,展示了一羣成都未來教育家濃烈的教育情懷的。……

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成都市教育科學研究院院長羅清紅

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中國教育學會常務副會長楊念魯

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作爲該項目重要的指導者和見證人,中國教育學會常務副會長楊念魯先生髮表了熱情洋溢的講話。楊會長深情回憶了自己與兩期成都未來教育家項目的點點滴滴,分享了自己對教育的認識和思考。他勉勵在座的各位學員,要凝心聚力,充分發揮各位未來教育家學員的力量;要高瞻遠矚,以面對未來的視野做好明天的教育;要腳踏實地,以深耕細作的精神,做好教育的每一件事,育好教育的每一位人。

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中國教育學會常務副會長楊念魯

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會議最後,教育部教育發展研究中心副主任陳如平教授爲大家帶了《公平而有質量的教育》講座。

教育部教育發展研究中心副主任陳如平

2017年,中國教育學會成都未來教育家延伸項目應運而生。三年來,在中國教育學會的領導下,在成都市教育局的大力支持下,該項目以“走進鄉村田野、做平民教育”爲工作宗旨,以培養“教育家”爲工作目標,以“紮根天府教育、追求大家風範”爲工作理念,通過提煉個人教育思想、開設教育家講壇、出版個人專著、成立工作室、建立實踐基地校等方式,助推教育均衡發展。作爲首批成都未來教育家基地校的受益者,崇州市第二實驗小學校、大邑縣建華幼兒園、成都經濟技術開發區實驗中學三所學校取得了長足進步,逐漸成爲了區域內的優質學校,爲促進區域教育均衡、促進圈層教育融合、助力社會階層流動,貢獻了可資借鑑的實踐經驗。

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